**数字时代的经典传承探索传世无双手游的文化与技术** 学科信息技术与文化研究 学生年级高中二年级 课程目标 1.了解传世无双手游的历史背景和文化意义。 2.探索游戏中的经典三职业设计及其对玩家体验的影响。 3.分析游戏官网的设计特点及其在数字营销中的作用。 4.培养学生的批判性思维和数字素养。 课程

课程设计：《传世无双手游官网：传世手游，经典三职业版本！》

课程

《数字时代的经典传承：探索传世无双手游的文化与技术》

学科：信息技术与文化研究

学生年级：高中二年级

课程目标：

1. 了解传世无双手游的历史背景和文化意义。

2. 探索游戏中的经典三职业设计及其对玩家体验的影响。

3. 分析游戏官网的设计特点及其在数字营销中的作用。

4. 培养学生的批判性思维和数字素养。

课程内容与活动设计：

引入（10分钟）

视频展示

：播放传世无双手游的宣传视频，让学生初步感受游戏的风格和氛围。

问题引导

：询问学生对游戏的初步印象，并引导他们思考游戏为何能成为经典。

知识讲解与讨论（20分钟）

历史背景介绍

：简述传世无双手游的发展历程，强调其在游戏史上的地位。

三职业分析

：详细介绍游戏中的战士、法师、道士三个职业的特点，讨论这些设计如何影响玩家的选择和游戏平衡。

官网设计分析

：展示传世无双手游官网的截图，分析其设计元素（如色彩、布局、交互性）及其在吸引和保留玩家中的作用。

互动环节（20分钟）

小组讨论

：将学生分成小组，每组选择一个职业进行深入讨论，探讨该职业的优势和劣势，以及玩家可能的策略。

官网设计挑战

：每个小组设计一个简化的游戏官网首页，强调吸引新玩家和保留老玩家的功能。

总结与反思（10分钟）

分享与评价

：各小组展示他们的官网设计，并进行互评。

教师总结

：总结课程中学到的关键点，强调游戏设计与文化传承的关系，以及数字营销的重要性。

反思提问

：引导学生思考如何在未来的数字产品设计中融入文化元素，提升用户体验。

评估方式：

小组讨论的参与度和质量。

官网设计的创意和实用性。

课堂参与和反思的质量。

通过这样的课程设计，学生不仅能够深入了解传世无双手游的文化和技术特点，能提升他们的批判性思维和数字素养，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。